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          典型案例>校企>教育信息化产品方案

          教育信息化产品方案

          背景

          教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科?#26657;?#20840;面深入地运用现代信息技术?#21019;?#36827;教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。?#36234;?#32946;信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,促进教育改革。?#28304;?#32479;的教育思想、观念、模式、内容?#22836;?#27861;产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。

          教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素,并在教育的各个领域广泛地利用信息技术,促进教育现代化的过程。

          1989年,中国正式颁布了《国家教育管理信息系统总体规划纲要》,从1993年着手建立中国教育和科研计算机网,2000开始普及信息技术教育和全面实施“校校通”工程2001年开始教育政务信息化的建设工作,重点建设教育政务“三网一库”。

          经过20年的发展,我国的教育信息化从无?#25509;小?#20174;弱到强,呈现出发展速度快、使用效率比?#31995;汀?#25945;育信息资源管理分

          散和信息化人才队伍与优?#39318;?#28304;比较短缺的特点。

          教育信息化是一项庞大、复杂的系统工程,并且不同区域、不同类型的校园发展很不均衡,同时存在大量对特定区域、特定校园的个性化需求,因此具有与其它行业截然不同的信息化特点。

          2012年,全国教育经费总投入为27695.97亿元,比上年的23869.29亿元增长16.03%。其中,国家?#26222;越?#32946;经费(主要包括公共?#26222;?#39044;算教育经费,各级政府征收用于教育的税费,企业办学中的企业拨款,校办产业和社会服务收入用于教育的经?#35757;齲?#20026;22236.23亿元,比上年的18586.70亿元增长19.64%。其中教育信息化建设投?#39318;?#35268;模为442.2亿元人民币,呈?#20013;?#22686;长态势,同比增长率达到21.7%。

          可以看出,教育信息化是教育行业未来相?#32972;?#26102;期大力投入的一个方向,市场潜力巨大。综合以上特点和业务发?#20849;?#22312;教育行业的开拓经验,从2014年底开始,将业务从教装产品向教育行业进行扩展,从教学平台向教育应用方向转型。具体实施主要从以下几个方面:

          市场调研分析

          高校是信息化建设的主要市场和投?#25163;?#28857;,同时,我们?#30446;?#25143;集中在高等教育院校,因此,我们的解决方案定位在高校的信息化建设,并着手开展,在市场调研的基础上,提出我们的智慧校园总体解决方案。

          高校信息化建设现状:

          基础设施:基本全部建成了校园网络;学生宿舍、教学、科研与管理楼宇的覆盖率达到83%,人均信息点数达到了0.59

          资源平台:绝大多数高校建立了教学数据库,包含多媒体素?#27169;?#22810;媒体课件,电子教案库和题库等。85.7%的高校建立了电?#27833;?#20070;资源,校均电?#27833;?#20070;资源达到29.3万册

          教学信息化:22%高校建立了网络辅助教学平台,18%的高校建立有科研项目协作交流平台,21%的高校建立了科研知识共享平台

          教务信息化:高校基本上都建立了学校主页,59%的高校建有学校电子邮件系统,36%的高校建?#34892;?#22253;公告系统,56% 的学校建有一卡通系统;85%的高校建立了教学、科研、管理与生活的电子校务系统

          高校信息化建设问题:

          基础网络构成复杂,多张专网,多套认证、管理系统,维护、管理成本高

          信息标准不统一,缺乏统一规划,视频、音频、文档异构数据不统一,教学、数据资源成果积累、管理没有体系化,成果难以共享

          存在“业务孤岛”和“功能冗余”教务处、财务处、人事处等系统及数据各?#36828;?#31435;学籍变动、人事变动,信息缺乏互通

          缺乏统一认证,给教学和日常管理带?#24202;?#20415;

          应用系统缺失,信息化建设出现“真空区”电子档案、校、企互动

          单个部门的信息系统,无法进行整个学校的全面信息查询和决策分析以及深度数据挖掘,不便给领导决策提供数据支撑

          市场调研?#22836;?#26512;

          针对现状和问题,对高校需求、现有解决方案研究以及方案提供商等多个方面进行调研、考察和沟通,确立一下方案原则:

          标准化 -- 规范网络接口,整合平台资源,统一数据标准

          开放性 -- 设备接口完备,信息资源共享,应用扩展方便

          兼容性 – 网络资源兼容,操作系统兼容,平台资源兼容,终端接入兼容

          初步形成了我司的“智慧校园”整体解决方案

          产品调研和定位

          信息化解决方案层次结构复杂,类型众多。需要通过核心竞争力产?#26041;?#34892;扩展,通过集成、自研、OEM、ODM多种方式提供整体解决方案。同时需要依托我司在通信、行业信息化以及教育方面的技术优势和经验积累,结?#31995;?#21069;信息化技术发展趋势,在整体三层架构提出我们的核心解决方案:

          基础网络平台--无线校园整体解决方案

          采用驻地网运营模式,免费投资,通过运营、合作、广告等收回投资获得利润,达到我司、学校、合作方、运行商等多方共赢;

          统一资源平台-云计算解决方案

          云计算作为一?#20013;?#30340;信息服务模式,是后续高校信息化建设中资源配置、调度和教学的重要方向,我们在市场分析基础上,提供两类解决方案:

          数据中心和容灾备份解决方案(面向应用)

          一天赚几万

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